二十三載，千錘百煉鑄就碩果

二十三載，三尺講臺(tái)孕育英才

在課堂上，她以思想為舟，以言語(yǔ)為槳，將無(wú)數(shù)年輕人從此岸的懵懂引向彼岸的明澈；在實(shí)驗(yàn)室里，她以理論為爐火，以實(shí)驗(yàn)為金石，將一個(gè)個(gè)未知之謎轉(zhuǎn)化為光學(xué)前沿成果。教書育人與潛心科研，于她而言，從不是平行的雙軌，而是相輔相成、彼此照亮的雙翼，她用科研的深度反哺教學(xué)的厚度，讓學(xué)生觸及前沿的脈搏；用教學(xué)的溫度滋養(yǎng)科研的靈感，讓探索始終飽含對(duì)“人”的關(guān)切。

深耕科研沃土 終得碩果璀璨

“我們要拿主體方向，不能一直給別人當(dāng)配角”這是王春陽(yáng)最初的想法，在一次與畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流探討的時(shí)候，她決定不能僅局限于原本的控制方向研究，開始向激光雷達(dá)、精密儀器加工、檢測(cè)技術(shù)等領(lǐng)域展開思考。

科學(xué)研究的前沿性、復(fù)雜性和交叉性決定了任何重大的創(chuàng)新突破都絕非是一人之力所能及的，系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)不再是錦上添花的選項(xiàng)，而是決定科研工作成敗與高度的戰(zhàn)略基石。無(wú)論是對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)的學(xué)生還是教師，作為團(tuán)隊(duì)帶頭人的王春陽(yáng)一直要求他們“不要吃別人嚼過的饃”，要站在學(xué)術(shù)前沿，保持對(duì)世界科技發(fā)展動(dòng)態(tài)的敏銳洞察，要在廣闊的知識(shí)領(lǐng)域精準(zhǔn)把握具有重大價(jià)值與突破潛力的方向，要深刻理解國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)，將前沿的“勢(shì)”轉(zhuǎn)化成行動(dòng)的“實(shí)”；將個(gè)人的“思”落實(shí)為團(tuán)隊(duì)的“行”。

初心指引方向，匠心成就夢(mèng)想。王春陽(yáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求對(duì)中大口徑光學(xué)元件高精度、低損傷的嚴(yán)苛要求，主持“中大口徑******關(guān)鍵技術(shù)”研究，歷經(jīng)20余年、經(jīng)過上千次實(shí)驗(yàn)、整理幾萬(wàn)條數(shù)據(jù)，發(fā)明了基于原位檢測(cè)的環(huán)擺式雙面拋光技術(shù)裝備及工藝、光學(xué)元件亞表面缺陷無(wú)損檢測(cè)及離子修形技術(shù)等工藝和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了光學(xué)元件批量化、低損傷加工。相關(guān)成果榮獲2024年度陜西省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)和陜西高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

這僅是王春陽(yáng)團(tuán)隊(duì)眾多科研成果中的一項(xiàng)，也是他們?cè)诳蒲虚L(zhǎng)路上孜孜不倦、攻堅(jiān)克難的一個(gè)縮影。這條道路，浸透著無(wú)數(shù)個(gè)長(zhǎng)夜孤燈下的堅(jiān)守，承載著一次又一次實(shí)驗(yàn)失敗的重量。每一個(gè)微小的突破背后，都是不為人知的執(zhí)著與付出。這是一群沉默篤行的人，用最踏實(shí)的方法，走最艱難的路，將一條原本尋常的山間小徑，走成了充滿意義的征程。

夯實(shí)學(xué)科根基 終得氣象宏開

教育之真諦，不僅彰顯于教師個(gè)人在課堂中的嫻熟講授與所獲佳績(jī)，其根本旨?xì)w更在于對(duì)集體乃至社會(huì)的卓越貢獻(xiàn)。

在2020年，王春陽(yáng)回到西安工業(yè)大學(xué)母校這片她曾經(jīng)求學(xué)的熱土后，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將促進(jìn)學(xué)科發(fā)展視為自身使命，著眼于學(xué)校整體戰(zhàn)略布局，她將滿心的熱忱化作每一次培養(yǎng)方向的論證、每一門核心課程的打磨、每一場(chǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的策劃……以高度的責(zé)任心和卓越的學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力，助力學(xué)校成功獲批了控制學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)。“拿下控制學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)，是我回到母校的初心，我所獲得的一切榮譽(yù)都不及那日之喜半分”王春陽(yáng)激動(dòng)地說(shuō)道。她將個(gè)人成就與學(xué)科建設(shè)、學(xué)校命運(yùn)緊密相連，以卓越成果反哺學(xué)科建設(shè)，以學(xué)術(shù)聲譽(yù)為學(xué)校賦能，如同星辰點(diǎn)亮銀河，真實(shí)的實(shí)現(xiàn)了追求小我到成就大我的崇高升華。

當(dāng)前，我校的學(xué)科體系日益完善，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升，學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，是一磚一瓦的建設(shè)、一代一代的延續(xù)、一點(diǎn)一滴的積累，這些成就無(wú)一不是來(lái)源于各位教育者的付出與集體智慧的結(jié)晶。

播撒育人之種 終得桃李成蹊

育人是大學(xué)的根本使命，而高校教師是承擔(dān)這一使命的核心力量，“點(diǎn)撥引導(dǎo)、因材施教”是王春陽(yáng)的教學(xué)理念，在她看來(lái)沒有人是天生會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)科研的，做教師就是要給學(xué)生指出問題所在并且要向正確方向引導(dǎo)，不要讓學(xué)生帶著這些不足進(jìn)入社會(huì)，這就是作為一名人民教師的意義。正因?yàn)樗种@樣的初心，且堅(jiān)持著“一切以學(xué)生為本”的教育理念，在2025年獲評(píng)了西安工業(yè)大學(xué)2025年度師德標(biāo)兵。

從事教學(xué)20余年來(lái)，王春陽(yáng)一直把每一位學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，她堅(jiān)持以身作則、樹立榜樣，用潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的方式影響著一代又一代學(xué)子。她將教學(xué)與科研融會(huì)貫通，把在科研前線遇到的真實(shí)難題化作課堂中生動(dòng)的思辨議題，將學(xué)科中枯燥抽象的概念變?yōu)榫唧w可感、貼近現(xiàn)實(shí)的講述，在她的教授下，知識(shí)不再是簡(jiǎn)單的文字，而變成了可探討、可深耕的明悟之窗。

在治學(xué)育人的過程中，她堅(jiān)持“定規(guī)矩、明制度”，以清晰的學(xué)術(shù)規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兄贫葹閷W(xué)生構(gòu)筑成長(zhǎng)之基。同時(shí)也高度重視對(duì)寫作能力的錘煉，將學(xué)術(shù)寫作視為思維訓(xùn)練的基石與成果表達(dá)的關(guān)鍵，她要求學(xué)生勤于筆耕、精于表達(dá)、反復(fù)打磨，真正做到從知識(shí)接收到思想產(chǎn)出能力的躍遷。

在王春陽(yáng)團(tuán)隊(duì)的育人體系中，以“老中青——傳幫帶”的機(jī)制為核心，這是自上而下的無(wú)私傳授，是并肩同行的鼎力扶持，是面向未來(lái)的引領(lǐng)示范，是團(tuán)隊(duì)精神擔(dān)當(dāng)?shù)拇鄠鳌Ｋ陨頌闃颉⒐砹π校瑸閷W(xué)生架起通往知識(shí)與未來(lái)的堅(jiān)實(shí)路徑；以心為壤、默默耕耘，為青年教師涵養(yǎng)了一片植根理想、孕育創(chuàng)新的沃土。不僅點(diǎn)亮了學(xué)生的前途，更滋養(yǎng)了同行者的成長(zhǎng)，從而讓教育的薪火溫暖而明亮的傳遞著。

教育，是一場(chǎng)用生命影響生命的旅程，那些傾注心血的日夜，不厭其煩的講解，藏在嚴(yán)厲背后的溫柔與期待，終將跨越時(shí)間，成為學(xué)生心中最芳醇的明燈，靜待著歲月深處的回音。

王春陽(yáng)始終心懷“國(guó)之大者”，將個(gè)人學(xué)術(shù)追求、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略需求緊密融合，以服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)和民族復(fù)興為己任，同時(shí)恪守“人師”之本，以德立身、以愛育人，不僅傳授專業(yè)知識(shí)，更注重塑造學(xué)生的健全人格和家國(guó)情懷，真正踐行“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命。